La serie contiene un conjunto de libros basados en los procesos de pensamiento para aprender las habilidades y emociones necesarias para integrar en un todo los elementos fundamentales que los estudiantes necesitan para tener éxito en la vida.
Está compuesta por 3 libros para primaria y 3 libros para secundaria, cada uno con la guía del profesor.
Primaria: AME 4: Planificación y decisión con emociones.
AME 5: Procesando con emociones.
AME 6: Creatividad, arte y emociones (En desarrollo).
Secundaria: AME 7: Comunicación, interacción y emociones.
AME 8: Comprensión de la lectura y de las emociones.
AME 9: Resolución de problemas con emociones (En desarrollo).
AutorasNora Eneyda Acevedo de la Garza Dalila Aracelly Ruiz Bonilla Gracia Aurora Paredes Treviño Anne Andrée Madeleine Souchaud Toquet Teresa Lynn Armstrong Villaseñor Nora Elena Céspedes Mota
CategoríaEducativo, Emociones, Inteligencia Emocional, Pensamiento Crítico.
Mayo, 2022
El programa Activar la Mente y las Emociones surge como una propuesta actualizada y retadora para que los nuevos ciudadanos del mundo, niños y jóvenes, enfrenten los retos con habilidades para procesar información, tomar decisiones y ser felices. Desde hace muchos años las instituciones educativas, desde preescolar hasta universidad, tienen claro que las habilidades académicas tradicionales no son suficientes para lograr éxito en la vida; se requieren habilidades para gestionar nuestras emociones, para poder ser ciudadanos del mundo, para construir soluciones colaborativamente, para ser creativos, pensar críticamente, usar la tecnología de información y la comunicación responsablemente y para ser líderes.
Esta serie se enfoca en el desarrollo de habilidades y propone todas aquellas indispensables para el siglo XXI a través de cada uno de sus libros, su metodología y sus prácticas, y transfiere los procesos de pensamiento que se estudian al manejo de las emociones.
El programa incluye el estudio de temas relacionados con la planificación, la toma de decisiones, la creatividad, la comunicación, el razonamiento verbal y la solución de problemas.
Las investigaciones en el ámbito de la inteligencia y de los procesos de pensamiento del Dr. Robert Sternberg, Dr. Edward de Bono, Dr. David Perkins, entre otros, son el sustento científico para la generación de este programa educativo en la parte del desarrollo de habilidades intelectuales.
En los últimos años la inteligencia emocional ha sido uno de los temas centrales de la investigación psicológica. Las bases teóricas, los avances y las aplicaciones asociadas han sido ampliamente difundidos. Su alcance ha llegado a diferentes niveles, como empresariales, personales y, principalmente, educativos.
Los trabajos del Dr. Peter Salovey, presidente de la Universidad de Yale, psicólogo líder y pionero de la inteligencia emocional y del psicólogo de personalidad, John D. Mayer, proporcionaron la base teórica para el diseño de las prácticas relativas a inteligencia emocional que ofrece este libro.
La presente propuesta parte de la premisa de que:
“los centros emocionales del cerebro no están relegados a un lugar secundario en nuestro pensamiento y razonamiento, sino que son una parte integral de lo que significa pensar, razonar y ser inteligentes (Damasio en Caruso y Salovey 30).”
La metodología que se utiliza para el proceso de enseñanza-aprendizaje es la metodología de procesos de pensamiento de la Dra. Margarita Amestoy de Sánchez, educadora, investigadora y mentora de las autoras y colaboradoras quienes integraron el equipo para dedicarlo a la construcción de estos contenidos.
El contenido de los ejercicios inicia con situaciones simples, conocidas, concretas y particulares hasta llegar a las complejas, desconocidas, abstractas y generales, y ha sido seleccionado para involucrar al alumno en temas trascendentes de su interés. Las habilidades de inteligencia emocional que se trabajan están dirigidas, como lo proponen los autores arriba mencionados, hacia la regulación emocional en cada estudiante y hacia su contribución al desarrollo de otras personas, sean pares o adulto.
El material de cada curso tiene una guía que apoya al docente a lo largo de la comprensión y del aprendizaje de los temas, en donde la capacitación es un elemento central.
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Aprendes conectando el pensamiento y las emociones.
NORA E. ACEVEDO
Licenciada en Educación con especialidad en Administración Educativa.
Maestría en Educación con especialidad en Desarrollo Cognitivo.
Más de 35 años de experiencia docente en el ámbito de la inteligencia.
Credencial Internacional en “Implementación del aprendizaje basado en problemas: experiencias y mejoras” otorgado por Maastricht University de Holanda en el Centro para el Aprendizaje Activo.
Durante 10 años instructora del programa de capacitación para profesores del Sistema TEC en Campus Monterrey, Nuevo León, México en el área de Desarrollo de Habilidades del Pensamiento (DHP).
Instructora de cursos de DHP en Venezuela y Ecuador, durante 10 años. Certificado del Ministerio de Educación de Venezuela.
Desde el 2003 a la fecha, instructora de Inteligencia emocional y manejo del estrés para el departamento de Educación Continua del TEC Campus Tampico.
Es aprendizaje con las emociones para los nuevos ciudadanos del mundo.
GRACIA A. PAREDES
Licenciada en Psicología, con especialidad en el Área Clínica.
Laboró por 2 años con la Dra. Margarita Amestoy de Sánchez en el TEC de Monterrey, Campus Monterrey, para editar los libros del Programa de Desarrollo de Habilidades del Pensamiento. Ha sido facilitadora de los cursos de AP y DHP en México, Venezuela y Ecuador y laboró como Coordinadora de los programas mencionados durante 16 años en institución educativa.
Busca formar mentes precisas y corazones atentos.
ANNE M. SOUCHAUD
Licenciatura y Maestría en Derecho
Licenciatura y Maestría en Letras
Maestría en Biblioteconomía y Ciencia de la Información.
Por más de 33 años docente bilingüe, inglés-español
en el TEC de Monterrey en el área de humanidades y desarrollo
del pensamiento y formadora de profesores
en este campo tanto en México como en Venezuela.
Es una explosión positiva de aprendizaje y auto-conocimiento emocional.
TERESA L. ARMSTRONG
Arquitecta con Maestría en Educación con Acentuación en Desarrollo Cognitivo
Maestría en Administración de Organizaciones Educativas
Maestría en Metodología de la Formación y de la Enseñanza-Aprendizaje.
Durante 4 años docente en el TEC de Monterrey Campus Tampico, Tamaulipas, México, de Desarrollo de Habilidades del Pensamiento, traductora de los libros del alumno y guía del docente de los cinco niveles del programa de Desarrollo de Habilidades del Pensamiento.
Profesora de Desarrollo de Habilidades del Pensamiento, durante 8 años, en Preparatoria en el Colegio Félix de Jesús Rougier, Tampico, Tamaulipas, México.
Instructora de profesores de preparatoria en Desarrollo de Habilidades del Pensamiento y Transferencia.
La serie AME es una herramienta de vida que te ayuda a conocer y amar el mundo que te rodea a través del uso de los sentidos.
DALILA A. RUIZ
Lic. en Educación
Maestría en Programación Neurolingüística
Docente con más de 25 años de experiencia en nivel primario y secundario en prestigiosas instituciones en Ecuador, con manejo de trabajo en equipo, colaborativo y en el uso de estrategias pedagógicas y tecnológicas.
Una experiencia retadora para vivir las habilidades personales que potencian el lenguaje y las emociones.
NORA CÉSPEDES
Lic. en Ciencias de la Comunicación
Maestría en Educación con especialidad en Comunicación
Maestría en Ética Aplicada
Certificada en Ciudadanía y Ética Transversal
Líder para el Cambio Educativo y Aprendizaje basado en Problemas
Más de 35 años en el ámbito de la comunicación y la enseñanza en el Tecnológico de Monterrey, Campus Tampico. Ha participado como instructora de cursos de capacitación en instituciones públicas y privadas, coordinando el programa para profesores en el área de Desarrollo de Habilidades Docentes.
Doctorado en las Ciencias de la Educación
Docente y Jefa de planes y programas del CECyTEY en la Dirección General del mismo desde febrero 2005 hasta la fecha, en la ciudad de Mérida, Yucatán.
Emprendedora y Directora General de su propia empresa.
La metodología que se utiliza para el proceso de enseñanza-aprendizaje se basa en los procesos de pensamiento de la Dra. Margarita Amestoy de Sánchez, educadora, investigadora y mentora de las autoras y colaboradoras quienes integraron el equipo para construir estos contenidos.
- Pensar en lo bueno y lo malo
- Pensar en todos los aspectos
- Reglas
- Definir objetivos
- Pensar en las consecuencias
- Pensar en lo más importante
- Pensar en las alternativas
- Planificación
- Pensar en otros puntos de vista
- Decisiones
- Proyecto integrador
- Identificación concreta
- Comparación
- Cambios, secuencias y orden
- Clases y clasificación
- Clasificación jerárquica
- Análisis
- Patrones de organización
- Síntesis
- Evaluación y mejoramiento de lo que se piensa y hace
- Evaluación de la calidad y cantidad de información transmitida
- Ubicación en el contexto antes de pensar en soluciones
- Tipos de planteamientos y su utilización
- Importancia y fortaleza de los planteamientos o aseveraciones de respaldo
- Manejo de la información y estimulación del pensamiento
- Argumentos decisivos o de uso diario
- Argumentos opuestos
- Conectar palabras para potenciar el lenguaje
- Reconocer las características de la lectura literal en diversos escritos
- Inferencias y comprensión lectora
- Analogía y comprensión lectora
- Estructura de nuestro lenguaje
Es un libro muy completo, que realmente introduce las emociones a la vida cotidiana de una manera muy interesante.
NORINEY MUELA, MERIDA, YUCATÁN, MÉXICO
Me encanta el contenido, es lo que buscaba y sin duda es un producto nuevo, muy innovador y esencial para cualquier escuela.
JUDITH MEDINA, TAMPICO, TAMAULIPAS, MÉXICO
Es un MUST educativo, para incluir como parte del currículo de cualquier institución que busca incluir y adaptarse. Felicidades.
RUBEN NUÑEZ, GUADALAJARA, JALISCO, MÉXICO
